동대문구

                두뇌 속 책상정리, 노트정리법

노트정리는 체계적이다

노트정리를 할 때에는 자연스럽게 체계를 생각하게 됩니다.

중요도에 따라 글자의 크기와 색깔을 구분하기도 하고, 먼저 적는 것과 나중에 적는 것처럼 순서가 존재합니다.

비슷한 것을 시각적으로 묶을 수도 있고, 상위개념과 하위개념을 배치 상으로 구분하기도 합니다.

두뇌속 책상정리를 하기 위한 다양한 방법이 있지만 짧은 시간 동안 두뇌의 책상정리를 훈련하기 위해서는 노트정리가 좋다

명강의를 듣는 것보다 자신이 직접 발표하면서 설명해보거나 글로 적는 등 출력의 과정을 거칠 때 공부의 효과가 가장 큰데

노트정리는 아주 좋은 출력의 무대가 되기 때문이다

1. 나만의 언어를 사용하여 정리하기

교과서에 적혀있는 문장이나 선생님의 말씀은 내가 아닌 다른 사람의 책상과 서랍구조에 맞추어진 지식입니다.

내 서랍에 맞게 바꾸기 위해서는 나에게 더 와 닿는 용어나 표현을 사용할 필요가 있겠죠?

음식에 비유하거나 게임의 상황처럼 표현해 볼수도 있고 원래 문장보다 짧게 요약하거나 반대로 길게 풀어서

적어보겠다는 식으로 접근해도 도움이 됩니다.

2. 질문을 던지고 대화하며 기록하기

한문장을 적더라고 왜 이렇게 되는 걸까?

꼭 이렇게만 되어야 할까 같은 질문과 대답을 적으려고 노력하세요.
속으로 말해보면서 대화를 기록하는 느낌으로 쓰는 방법도 좋습니다.

단순히 우리나라에는 산이 많다 라는 한문장을 공부하는 학생과 질문과 대답을 통해 다른 개념들과

연관지어 공부한 학생은 깊이가 다르기 마련입니다.

3. 그림과 그래프를 분석하여 정리하기

눈으로 보면 쉬운데 사실 엄청나게 많은 내용들이 압축된 것이 그림과 그래프입니다.

노트정리를 할때에는 줄글보다 는 그림, 그래프등을 중점적으로 정리할 필요가 있습니다.

자신이 직접 새로운 그림으로 표현하거나 교과서의 이미 그려져 있는 그림을 하나씩 따라 그려보면 깨닫게 되는 점이 의외로 많습니다.

눈으로 봐서는 알기 어려운 깊이 있는 그림과 그래프들은 노트정리를 통해 효과적으로 파악할 수 있습니다.

4. 여러 번에 걸쳐 내용을 추가하기

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처음에는 조별 정리로 단원의 제목과 대표적인 개념들만 정리하고 그 다음에 한번 더 보면서

구체적인 내용을 정리하고 며칠후에 다른 참고서나 수업에서 들은 관련 내용을 보충하는 식으로 단계적으로 정리하세요

이때 중요한점은 내용을 추가하면서 자연스럽게 반복적인 공부를 한다는 것입니다.

한번 정리한 노트를 다시 볼때는 다른 색깔 펜으로 바꿔가며 사용하면 좋습니다.

                                                                                                                             [출처] [고등학교 사용설명서]노트정리법